schliessen

Filtern

 

Suche

As situações de violência nos espaços das escolas: a voz dos alunos

The article aims to outline the situations of violence and vulnerability faced by young people in schools. To understand the scenario transposition of everyday violence for school spaces has become critical analysis of the phenomenon by a new perception in the voice of the students. Thus, from the a... Ausführliche Beschreibung

PPN (Katalog-ID): dialnetart_6263025
1. Verfasser: Darido, Maíra
Beteiligte Personen: Santos Filho, José dos Reis [aut]
Medienart: E-Artikel
Sprache: Portugiesisch
Erschienen: 2013
Schlagworte: Violence
School
Teenagers
Violência
Escola
Adolescentes
In: Revista Sem Aspas Vol. 2, Nº. 1 (Revista Sem Aspas) (2013), Seiten 65-77
ISSN: 2238-359X
2358-4238
Links: Weiterer Link
Volltext: Volltext (via Zeitschriftenseite)

Internes Format
LEADER 00000nma a2200000uu 4500
001 6263025
022 # # |a 2238-359X 
022 # # |a 2358-4238 
041 # # |a por 
100 1 # |a Darido, Maíra  |4 aut 
245 0 0 |a As situações de violência nos espaços das escolas: a voz dos alunos 
264 3 1 |c 2013 
336 # # |a Text  |b txt 
520 # # |a The article aims to outline the situations of violence and vulnerability faced by young people in schools. To understand the scenario transposition of everyday violence for school spaces has become critical analysis of the phenomenon by a new perception in the voice of the students. Thus, from the application of semi-structured questionnaires for young people between 15 and 17 years was possible closer to the diagnosis. The notes, in the end, gave birth to a path of joint efforts between the school and the community providing reflections on the subject. 
520 # # |a O seguinte artigo buscou delinear as situações de violência e vulnerabilidade enfrentadas pelos jovens nas escolas. Para a compreensão do cenário de transposição da violência cotidiana para os espaços das escolas tornou-se fundamental a análise do fenômeno por uma nova percepção, sob a voz dos alunos. Assim, a partir da aplicação de questionários semiestruturados para jovens entre 15 e 17 anos foi possível uma maior aproximação com o diagnóstico. Os apontamentos, no limite, deram luz a um caminho de articulação de esforços entre a escola e a comunidade possibilitando refl exões acerca do tema. 
542 # # |f LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI 
650 # 4 |a Violence 
650 # 4 |a School 
650 # 4 |a Teenagers 
650 # 4 |a Violência 
650 # 4 |a Escola 
650 # 4 |a Adolescentes 
700 1 # |a Santos Filho, José dos Reis  |4 aut 
773 0 # |t Revista Sem Aspas  |g Vol. 2, Nº. 1 (Revista Sem Aspas) (2013), Seiten 65-77  |x 2358-4238 
856 # 4 |u https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=6263025  |q application/pdf