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Hacia el currículo flexible en la UAEM

The flexible curricula of the UAEM are based on an interdisciplinary model, which takes into account the integrative nature of the disciplinary universe as well as the construction of creative thought and the autonomy of the subject. These two fields are articulated by an intermediary field, where l... Ausführliche Beschreibung

PPN (Katalog-ID): dialnetart_5167126
1. Verfasser: Serrano Barquín, Carolina
Beteiligte Personen: Chavez Mayol, Humberto [aut]
Medienart: E-Artikel
Sprache: Spanisch
Erschienen: 2003
Schlagworte: flexible curricula
complex theory of thought
semiotic
constructivism
currículo flexible
pensamiento complejo
semiótica
constructivismo
In: CIENCIA ergo-sum Vol. 10, Nº. 3 (2003), Seiten 321-329
ISSN: 1405-0269
Links: Weiterer Link
Volltext: Volltext (via Zeitschriftenseite)

Internes Format
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520 # # |a The flexible curricula of the UAEM are based on an interdisciplinary model, which takes into account the integrative nature of the disciplinary universe as well as the construction of creative thought and the autonomy of the subject. These two fields are articulated by an intermediary field, where logical-signified construction is analyzed as an organizational approach related to multiple forms of knowledge. We thus propose a systematic view with different methodological strategies: the macro systematic mode of interdisciplinary integration arising from complex thought; the intersystematic organizational mode, where the semiotic function is taken as a rational model; and the auto systematic mode: autonomy of the subject with emphasis on constructivist functional approaches. 
520 # # |a Se presenta una propuesta que se fundamenta en la construcción de un modelointer-transdisciplinario que contempla tanto el carácter integrador del universo disciplinario como la construcción del pensamiento creativo y autónomo del sujeto. Estos dos ámbitos buscan articularse por un campo intermedio en donde se analice la construcción lógico-significativa como una aproximación organizadora, integradora y relativizante de múltiples formas de conocimiento.    Se propone un panorama sistemático con diferentes estrategias metodológicas: marco macrosistémico de integración disciplinaria, bajo el pensamiento complejo; marco intersistémico organizacional, la función semiótica como modelo relacional; marco autosistémico, autonomía del sujeto, planteamientos funcionales constructivistas. 
542 # # |f LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI 
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