schliessen

Filtern

 

Search

Veo veo… ¿Qué ves? Percepciones más allá (o más acá) de la violencia

This essay is based upon a reflection on the images and meanings of violence. In the interest of a identifying a set of clichés about the perception of violence, which eradicate all problematization of “the real”, it submits these representations to a critique followed by a proposed analytical shift... Full description

PPN (Katalog-ID): dialnetart_4968419
Main Author: Duschatzky, Silvia
Format: Electronic Article
Language: Spanish
Subjects: Psicología
violencia
juventud
contextos escolares
discurso moral
violence
youth
school contexts
moral discourse
ISSN: 2011-0324
Links: Weiterer Link

Internes Format
LEADER 00000nma a2200000uu 4500
001 4968419
022 # # |a 2011-0324 
041 # # |a spa 
100 1 # |a Duschatzky, Silvia  |4 aut 
245 0 0 |a Veo veo… ¿Qué ves? Percepciones más allá (o más acá) de la violencia 
246 3 1 |c 2013 
336 # # |a Text  |b txt 
520 1 # |a This essay is based upon a reflection on the images and meanings of violence. In the interest of a identifying a set of clichés about the perception of violence, which eradicate all problematization of “the real”, it submits these representations to a critique followed by a proposed analytical shift. In order to do this, the article will examine different situations related to adolescents and school contexts in which particular attention is paid to the indecipherable, to the disturbing and the clash of bodies, obstacles to the construction of “togetherness”. Based in this examination, the proposed analytical shift suggests a moving away from discourses based on the idea of deficit and supported by strong moral referents and toward perspectives that inquire about the potential power of chaos. 
520 1 # |a El presente ensayo está atravesado por una reflexión sobre las imágenes y significados de la violencia. Con el interés de advertir un conjunto de clichés de percepción sobre la misma, los cuales arrasan con toda problematización de lo real, se propone someter estas representaciones a una crítica seguida de una propuesta de desplazamiento analítico. Para ello se examinan diferentes situaciones relacionadas con jóvenes y contextos escolares, en las que se presta especial atención a lo indescifrable, a lo inquietante y al choque de cuerpos, obstáculos para la construcción de un “común”. Apoyado en tal examen, el desplazamiento que se intenta proponer invita a pasar de unos discursos apoyados en una idea de déficit, y soportados en fuertes discursos morales, a unas perspectivas que indaguen por las potencias del caos y las posibles variaciones vitales. 
542 # # |f LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI 
650 # 4 |a Psicología 
650 # 4 |a violencia 
650 # 4 |a juventud 
650 # 4 |a contextos escolares 
650 # 4 |a discurso moral 
650 # 4 |a violence 
650 # 4 |a youth 
650 # 4 |a school contexts 
650 # 4 |a moral discourse 
856 4 0 |u https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=4968419  |q application/pdf